À propos
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Défi Fou !
Je suis Romain Carpentier, ingénieur Supélec diplômé en 2008. Je me lance le défi de fabriquer 500 vidéos de maths 2nde, 1ère S et Terminale S d’ici (Janvier 2011) à 1 an (Janvier 2012) !
(mise à jour : je souhaite toujours réaliser plus de 500 vidéos, mais jusqu’à Janvier 2013 ; )
Chaque vidéo résoudra un exercice de Maths. Sachant que chaque exercice de Maths éclaire une notion de cours sous un angle qui lui est propre, l’élève qui visionnera de nombreuses vidéos améliorera constamment son niveau. Il deviendra capable de réagir dans le bon sens face à n’importe quel devoir surveillé et/ou examen.
Dans chaque vidéo, je mettrai toute mon énergie pour bien expliquer les différents jalons d’une résolution d’exercice.
Celui qui travaille peu de temps…
… mais qui réussit.
Au cours de mes études, j’ai énormément potassé les mathématiques, notamment pendant les 12 heures hebdomadaires en classe préparatoire, au lycée Chateaubriand à Rennes. En fait, avec le travail personnel, le temps passé à « faire des maths » atteignait très probablement le double.
Bref, je travaillais beaucoup et longtemps, mais cela ne veut pas dire que je travaillais efficacement ! (j’ai même dû redoubler ma 2ème année de prépa pour finir par être admis à l’école que je souhaitais intégrer).
Partant de ce constat, je suis sûr que tout élève de lycée est capable de faire grimper sa moyenne de Mathématiques. Pour y parvenir, il lui faut être efficace.
Car passer 3h devant son cahier de cours à avoir de vagues pensées mathématiques entrecoupées de rêveries ne sert à rien !
Une vidéo d’exercice de Maths est un support ludique, dense en enseignements et rapide à utiliser : si, avec ses connaissances, l’élève cherche à résoudre l’exercice d’abord, puis visionne la vidéo avec le maximum de concentration ensuite, il apprendra vite.
Aider au mieux chaque élève
En école, j’ai aidé de nombreux élèves de collège et lycée via une société réputée de soutien scolaire. J’ai pu accompagner des jeunes de toute classe, niveau collège et surtout lycée, et les faire progresser en Mathématiques.
Les élèves m’ont souvent dit que j’expliquais bien. Je souhaite donc bien le démontrer dans chacune des 500 vidéos que je prévois de concocter 
!
Au fur et à mesure, je ferai des efforts pour améliorer la qualité pédagogique de chaque exercice corrigé en vidéo.
Pour le moment, je me débrouille plutôt bien pour faire comprendre une notion à un élève en face à face (en cours particulier).
Je veux aller encore plus loin au travers de ces vidéos ! Au cours de ce défi, je souhaite perfectionner ma pédagogie pour que tout élève qui regarde une vidéo puisse suivre et comprendre la notion-clé courante à assimiler.
Soutien scolaire continu
Je pense que ce n’est pas deux semaines avant l’examen final qu’il faut se démener pour engranger un maximum de savoir (qu’il soit mathématique ou non d’ailleurs).
S’il devient courant, ce genre de comportement – réactif et pas proactif – sera beaucoup plus dur à changer dans le supérieur, là où un travail régulier et efficace est nécessaire.
Au contraire, dès l’entrée en lycée, l’élève qui apprend à combler rapidement les petites lacunes qui parsèment le chemin de tout apprenant amortit considérablement le risque de perdre pied.
Ces vidéos de Maths ont pour objectif d’aider à combler instantanément les lacunes de chacun.
C’est pourquoi je ferai en sorte qu’elles abordent tous les chapitres de cours et de nombreuses situations d’exercices.
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