1ère S Equation de cercle, produit scalaire
- par Romain
- dans 1ère S, Coordonnées d'un point, Produit scalaire
- sur 16 mars 2011
Quel est le lien entre les deux ? Dans cette vidéo, je te montre comment trouver l’équation d’un cercle à partir de deux points du cercle formant l’un de ses diamètres, et tout cela en utilisant le produit scalaire ! Oui Mesdames Messieurs, c’est possible 😉 !
Dans une autre vidéo, je te montrais comment déterminer l’équation de ce cercle en connaissant la forme générale d’une équation cartésienne de cercle. Il te suffisait de calculer les coordonnées du milieu du segment [AB] puis de calculer la distance entre les deux points A et B pour avoir la longueur du diamètre [AB], et donc son rayon (c’est la moitié du diamètre bien sûr).
Aujourd’hui, dans cette vidéo, il s’agit de trouver une équation du cercle, oui toujours, mais on va utiliser une autre technique.
L’importance de faire un dessin
Ici, je ne vais pas t’apprendre comment faire un dessin, non, nous traçons immédiatement un repère orthonormé et nous y plaçons nos deux points A et B vu que l’on connaît leurs coordonnées.
Une propriété du cercle circonscrit au trangle rectangle de diamètre [AB]
Et maintenant, une propriété méconnue par les élèves, mais toi, je suis sûr que tu la connais 😉 !
En prenant un point M de coordonnées x et y du cercle, tu obtiens un triangle ABM (ou BMA, ou AMB, comme tu veux… ). Surtout, ce qui est intéressant est que ce triangle est rectangle !
Il y a un théorème qui dit que si un triangle est rectangle, alors son hypoténuse est un diamètre de son cercle circonscrit.
Réciproquement, si l’un des côtés d’un triangle est un diamètre de son cercle circonscrit, alors ce triangle est rectangle (le diamètre du cercle circonscrit est alors son hypoténuse).
Pour plus détails à ce sujet, regarde ici, il s’agit normalement d’un théorème vu en cinquième ou quatrième 😉 .
Equation de cercle
Enfin, pour avancer dans la résolution de l’exercice et trouver une équation cartésienne du cercle, nous allons exploiter la réciproque de ce théorème.
Nous prenons un point M du cercle et nous notons ses coordonnées x et y. Comment caractériser le fait qu’il appartient au cercle ? Considérons le triangle ABM : son cercle circonscrit est le cercle que nous étudions depuis le début de l’exercice. [AB] est un diamètre de ce cercle. Donc, d’après la réciproque du théorème ci-dessus, le triangle est rectangle en M.
Vu que l’on connaît les coordonnées de A et B, il est commode de faire entrer en scène la notion de produit scalaire de deux vecteurs ! Ce qu’on obtient est tout simple : les vecteurs MB et MA sont orthogonaux donc leur produit scalaire est nul.
Il s’agit d’utiliser la définition analytique du produit scalaire de deux vecteurs. Après avoir écrit les coordonnées des vecteurs MB et MA, dans la vidéo, tu vois bien que je les multiplie deux à deux, que j’ajoute les produits et que j’écris que ça nous fait zéro !
Et c’est presque fini ! Tu pourrais presque t’arrêter là. Mais nous, nous allons développer et ordonner l’expression.
Pas trop compliqué ? Oui, j’ai peut-être réveillé un souvenir enfoui dans ta mémoire, ce fameux théorème (et sa réciproque) du cercle circonscrit à un triangle rectangle.
Romain
Transcription texte de la vidéo | SelectMontrer> |
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Cercle circonscrit d’un triangle Comment déterminer l’équation d’un cercle quand on connaît son diamètre et en utilisant son produit scalaire. Bonjour et bienvenue sur Star en Maths TV. Dans cet exercice aujourd’hui, nous devons donner une équation du cercle de diamètre AB, avec A(3 ;0) et B(2 ;5). Alors il y a plusieurs façons de faire cet exercice, et une des façons consiste d’utiliser le produit scalaire. Alors, avant de parler de produit scalaire, on va faire un dessin. Donc ce que l’on va faire, puisque les coordonnées ici sont positives, on va tracer le coin supérieur droit d’un repère orthonormée. *dessin Alors c’est un dessin qui se veut plutôt didactique, c’est-à-dire qu’il n’est pas très précis. Mais ce n’est pas grave, on va tout de même arriver à tracer les points. Voilà. Traçons maintenant le cercle en vert…voilà. Maintenant nous pouvons tracer la droite BA, qui est le diamètre. Ici on pourrait aussi indiquer le centre, qu’on pourrait noter I. Sur un schéma, il faut toujours indiquer le plus d’informations possibles, celles que tu as dans l’énoncé mais aussi celles que tu déduis au fur et à mesure. Donc ici, les longueurs BI et IA sont les mêmes. Voilà. Alors comment trouver une équation du cercle en utilisant le produit scalaire ? Et bien en fait, nous, nous cherchons une équation cartésienne du cercle. Une équation cartésienne de cercle, c’est une équation qui fait intervenir les coordonnées (X,Y). Ces coordonnées, quelles sont-elles ? Et bien tout simplement ce sont les coordonnées de tous les points M qui sont sur le cercle. C’est-à-dire que si tu trouves un point M qui a une coordonnée (X,Y), et que ses coordonnées satisfont l’équation que nous allons trouver, et bien cela veut dire que le point M se trouve sur le cercle en vert. D’accord ? Donc nous, nous allons placer un point M de coordonnées (X,Y). Il y a une propriété qui est souvent oubliée, c’est que quand BA est le diamètre du cercle et que M est un point sur le cercle, alors on a ce triangle-là, le triangle BMA – qui est rectangle en M (peut-importe ou se trouve le point M sur le cercle). Qu’est-ce que cela signifie ? Et bien cela signifie que <calcul mathématique> Donc que le produit scalaire, et bien il est nul – c’est comme cela qu’on le traduit. Et c’est une équivalence de dire que le produit scalaire de ces deux vecteurs est nul – donc de dire que les droits BM et MA sont perpendiculaires et M appartient au cercle. Donc, on peut tout à fait trouver l’équation du cercle de diamètre AB en notant ici cette équation. Alors bon, on a noté cette équation, mais comment aller plus loin ? Et bien nous connaissons les coordonnées de chacun des points, alors nous allons pouvoir traduite analytiquement ce produit scalaire, cette équation. Alors le vecteur MB, qu’est-ce qu’il a comme coordonnées ? Et bien il a <calcul mathématique> Et de la même façon : <calcul mathématique> Ensuite, comment est-ce que l’on traduit cette opération de façon analytique ? Rappelles-toi qu’un produit scalaire de deux vecteurs c’est tout simplement <calcul mathématique> Donc maintenant nous allons développer pour obtenir une équation plus propre. <calcul mathématique> Voilà donc nous avons trouvé une équation de notre cercle. Donc la propriété-clé ici que nous avons utilisée, c’est le fait que quand tu prends un point M du cercle, et quand tu as le diamètre BA du cercle, alors BMA est toujours rectangle en M, quelque soit la position du point M sur le cercle. |
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6 réponses
Vraiment super ta vidéo ça aide baucoup j’ai un contrôle demain et j’ai enfin compris! Merci:)!
Merci Selena !
Merci pour ton aide je viens de comprendre cependant je n’ai toujours pas compris comme passer de l’équation cartésienne x²+y²-5x-5y+6=0 a la forme (x-xa)²+(y-ya)²=0 ?
Merci de ton message Antoine ^^ !
Il faut utiliser une identité remarquable. x²-5x est le début de (x-5/2)² … x²-5x = (x-5/2)² MOINs un truc, trouve ce « truc » ; )
Fais pareil avec les « y » …
Romain
Bonsoir Romain,
ça fait depuis peu de temps que je suis tes vidéos notamment pour le produit scalaire afin d’augmenter ma moyenne et j’ai eu un contrôle jeudi que j’ai horriblement raté (je ne sais pas pourquoi d’ailleurs peut-être que j’ai perdu mes moyens devant la copie). Mais bon, je dois rendre un devoir maison dans 2 semaines et je voudrais bien de ton aide si c’es possible afin d’arranger au peu la catastrophe .
Merci d’avance et désolé du dérangement mais je culpabilise!
Bonjour,
On peut aussi calculer les coordonnées du centre I de [AB] puis calculer la norme du rayon [IA] ou [IB] pour ensuite établir l’équation cartésienne du cercle non ?