Quand les Maths et la technologie s’assemblent …

Tu es élève en lycée ? Améliore rapidement ta moyenne grâce à ces vidéos de Maths, et construis-toi un dossier de rêve qui t'ouvrira toutes les portes !

Quand les Maths et la technologie s’assemblent …

Voici une vidéo qui présente la technologie Leap Motion :

Cette invention est d’autant plus intéressante qu’elle est avant tout issue d’une prouesse mathématique, et non juste d’un assemblage de technologies existantes.

Les utilités sont multiples : l’outil sert avant tout à contrôler l’ordinateur, en déplaçant les outils de ton choix dans un cube d’air de quelques centimètres cube.

Un chirurgien pourrait l’utiliser pour visualiser ses images 3D, sans enlever ses gants.

Un joueur pourrait se déplacer, manipuler précisément dans l’espace.

Un artiste pourrait modeler en 3D rapidement, sans passer des heures à cliquer avec sa souris dans un logiciel complexe.

etc etc …

Je te laisse imaginer d’autres possibilités 🙂 ! Peut-être inventeras-tu une technologie encore plus impressionnante grâce aux Mathématiques 😉 ?

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6 réponses

  1. Warren dit :

    Très bel article ! Et oui, surtout pour les études scientifiques/d’ingénieurie, les maths sont tous simplement un outils fondamental et essentiel.

  2. Reda dit :

    Ça me fait beaucoup rire les personnes qui disent que les maths ça ne sert à rien alors que tout les objets (même ceux qui n’utilisent pas l’électricité) sont fait de maths.
    Leur maison a été d’abord pensé par un architecte qui a bien entendu utiliser les maths.

    • Romain dit :

      Oui tu as raison Reda ! L’exemple de l’architecte est aussi celui qui m’est venu le 1er à l’esprit.
      En fait, c’est une tante à moi, médecin, qui pensait que les Maths ne servent à rien : dommage pour elle ; )

  3. Nivek dit :

    Ouais ! C’est sûr, les math ça sert !

    Mais le problème c’est qu’à l’école on fait des math pour faire des math je trouve, alors que pourtant ce sont un moyen et pas un but, non ? C’est tellement plus excitant de trouver un sens immédiat à ce qu’on fait…

    Enfin, c’est bizarre me concernant, car je n’aimais pas quand j’étais en primaire, ensuite j’aimais en faire au collège car je trouvais ça assez simple, qu’il suffisait de faire des exos pour assimiler, et ça m’a peu à peu soulé au Lycée, en section S…

    • Romain dit :

      Merci de ton message Nivek.
      Oui, l’école donne les bases, les outils … Ensuite, c’est à chacun d’y voir un sens, d’y trouver des applications plus concrètes. Pour les Maths, ce n’est pas toujours évident évident.
      Tu as fait un nouveau site : ) ?

      Romain

    • John dit :

      Impressionnant ce qui se fait depuis quelques années. Il faut dire que toutes les forces sont orientées informatique et communication. Mais que de beaux résultats !

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